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日志

教师的成长需不需要引领?

已有 452 次阅读2013-1-1 16:25 | 教师,

       不甘平庸的教师都想在自己的工作上做出点成就。往小处说这成就就是能有自己独特的教育观点,形成文章,见诸报端,造成影响。往大处说这成就就是自己能为教育的发展做出贡献,为教育科学发展,做人民满意的教育,做出突出贡献。然而想,都是可以轻松地想一下,真正要做起来,恐怕不是一件容易的事。平凡的教师好做,可是做有思想、有建树、有追求的教师,面临的第一个问题就是成长的问题,如果找不对路,目标模糊,徘徊在三的话,付出再多,收获的便是野苹果。
      教师的成长是不是需要引领呢?我认为要想少走弯路,快乐成长,还是需要一个智者的引导。先成长起来的老师引领迫切要求成长的教师成长,就会使成长中的教师少花点冤枉时间,少一些迷茫和孤独。如果能有更多的教师联合起来,形成一个大的成长共同体,谈思想说看法,共同追求更加理想的教育,相互帮助共同成长,那真是一个理想的国度。生活在这样一个教育环境中的教师无疑是幸福的。
      前不久我在网上就教师成长方面给李镇西老师提了一个问题,李老师的回答是:
不管外面如何喧嚣浮躁,守住自己一颗朴素的教育心;然后不停地实践,不停地思考,不停地阅读,不停地写作——如此坚持五年十年,你不想成功都十分困难。对于李老师的疑难解答我是既感动又感激。感激之余我陷入了沉思,既然选择了教育,就注定要捧着一颗心来,不带半根草去。过惯了淡泊平静的教育生活,天天都在实践。然而其中思考和阅读使我茫然不知所措,不知道我的什么书都读是不是正道?我的教育学生做人,传授给他们真本事,而不是应试教育所谓的知识的思考,使我显得有些另类。不停地写,对于我更是羞于启齿,有写的冲动,有把自己的想法记录下来的愿望,可是枣核解板--三言两句之后,却不知如何写下去的痛苦,更是别人难以体会的。
    教师的成长需要引领。哪怕是智者的一句教诲,一条建议,也能使渴望成长的教师不再迷惘、无奈、痛苦。早一点为教育贡献绵薄之力,为社会的和谐,人民的幸福,民族的发展起到推动作用。

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