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三水居士的个人空间 http://www.eduol.cn/?281283 [收藏] [复制] [分享] [RSS] 刘海刘邦

日志

分享 写给《教育在线》版主们的几句话(与诸君共勉)
2016-7-20 17:13
写给《教育在线》版主们的几句话(与诸君共勉)
写给《教育在线》版主们的几句话 刘 海 2016 年新教育诸城年会,《教育在线》的版主参加人员比往常多。版主们按照惯例免费全程参与年会,在 QQ 群及时报道年会盛况。线上的主题帖也在不断聚集人气。更重要的是版主们获得了一次面对面交流各自专业成长与发展情况 ...
个人分类: 新闻报道|1476 次阅读|0 个评论
分享 天翼杯”教育博文、博客终评活动发言稿
2014-4-22 15:48
天翼杯”教育博文、博客终评活动发言稿
第三届“天翼杯”教育博文、博客终评活动发言稿 各位领导、各位博客爱好者: 很荣幸今天有机会一起交流博客写作体会!我的看法如下: 【一】博客,教育文化的新宠儿 每当我浏览姜堰教育网上的教育博客,心中总是阵阵涟漪。那灵动的文字下面是一颗颗火热的心,对工作、对教育那份执着的爱,对生活、对亲人 ...
1916 次阅读|1 个评论 热度 1
分享 人生杂感三则 三水居士
2014-4-18 14:34
人生杂感三则 三水居士 一 闲聊退休 周末与同事一起闲聊,有人感慨:现在退休该多好呀! 想早点退休无非是对现状不满意而又无可奈何。亦或职业倦怠严重,实在提不起精气神了。曾经有人总结人生:六十岁前用命换钱,六十岁以后用钱换命。如此把生命的价值完全用钱来衡量,未免太俗了点。假如还按六十岁退休,我 ...
个人分类: 人生感悟|2118 次阅读|6 个评论 热度 5
分享 “在《子夜》中迎接读书的春天” 读书活动成果
2014-4-18 09:33
“在《子夜》中迎接读书的春天” 读书活动成果
“在《子夜》中迎接读书的春天” 读书活动成果【一】 三水居士 活动之所以取这一名称有多重含义。高一学生确实在读《子夜》,而在语文教学几乎由练习与试卷一统天下的时代,进行长篇文学名著的阅读指导是需要很大勇气的。学生不理解:大家都在做语文练习,你在读小说,会不会考差了?家长也怀疑:高中学生还读小说? ...
个人分类: 师生共读共写|2316 次阅读|2 个评论 热度 2
分享 教 育 碎 语
2013-11-14 08:47
教 育 碎 语
教 育 碎 语 刘 海 一 做了二十多年教师后,发现自己已经完全职业化了。办点事遇上陌生人几乎不用自我介绍,对方就会笑笑:一看就知道是教师了。我有点尴尬:脸上没写,怎么就可以贴标签呢? 我想,教书人的那份“迂” ...
2208 次阅读|15 个评论 热度 8
分享 西 湖 散 心
2013-7-23 05:45
西 湖 散 心
西 湖 散 心 三水居士 到了杭州,就想在西湖边上散散心。观鱼、赏荷,看人、望风景,无可无不可。想玩,千万不要把自己弄得太累! 毕竟西湖六月中,美景一片接一片。苏堤一带水多,白堤一带荷密。我在苏堤游 ...
个人分类: 人生感悟|2055 次阅读|4 个评论 热度 3
分享 试论雷夫教育思想的闪光点
2013-1-19 09:03
试论雷夫教育思想的闪光点 刘 海 《第 56 号教室的故事》是 2013 年我选读的第一本书。这是一本很通俗的书,没有多么高深的理论,只有实实在在的实践反思。但是,我却被一位美国小学数学教师的敬业精神震撼了!雷夫艾斯奎斯的教师观、学生观以及课堂观时时迸发着智慧的火花,一个个闪 ...
1112 次阅读|3 个评论 热度 3
分享 民兴三节课 生本显特色
2013-1-3 09:16
民兴三节课 生本显特色
民兴三节课 生本显特色 三水居士 上月 27 日,笔者有机会到泰州民兴中学听了三节语文课:小学二年级一节,初中一年级一节,高中二年级一节。 三节语文课表现出许多共性特征:课堂氛围活,学生主动性强,教师相机而动。每节课,学生个体台上表现机会均在三分之二以上。尤其初一那节课,从 ...
924 次阅读|0 个评论
分享 蒋垛中学新桥文学社精心组织小记者活动
2012-10-17 10:43
蒋垛中学新桥文学社精心组织小记者活动
蒋垛中学新桥文学社精心组织小记者活动 “梅花红似火,仿佛往日的女儿妆;竹影摇呀摇,拂过了几度板桥霜?” 轻轻哼着《故乡最吉祥》,信步流连在天德湖边,欣赏着园博园秀美的秋景。蒋垛中学新桥文学社近五十名小记者星期日来到泰州进行了采风活动。东篱菊影、闲庭聆风、 ...
个人分类: 新闻报道|1083 次阅读|0 个评论
分享 试论校园文化的深层次追求
2012-10-12 09:09
试论校园文化的深层次追求 时下校园文化体系的建构是热点,也是亮点,但如果不注重深层次追求,那么热点很快就会逐渐降温,亮点也会黯然失色。笔者试图从以下四个方面探究一下校园文化的深层次追求。 一、从环境文化打造转移到精神力量源头的开发上 校园文化必然需要 ...
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