教育在线

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

教育在线 门户 实验行动 实验教师 查看内容

高波:我是一株君子兰

2020-8-31 10:43| 发布者: wangmao2019| 查看: 37| 评论: 0|原作者: 高波

摘要: 2009年,全国新教育年会在海门召开,朱永新教授首次在会议上提出了“完美教室”的概念。那时候的我,因为要让自己的女儿能够上城区优秀中学,从乡村小学校长调到实验学校做一名班主任,正处于教育彷徨中的我,正在四 ...

2009年,全国新教育年会在海门召开,朱永新教授首次在会议上提出了完美教室的概念。那时候的我,因为要让自己的女儿能够上城区优秀中学,从乡村小学校长调到实验学校做一名班主任,正处于教育彷徨中的我,正在四处寻求教育生长点,听到这样的声音,我暗暗告诉自己,我属于完美教室。到了2010年,我刚刚送完毕业班,我的心中有一种强烈的诉求:我要教一年级,教出新教育一个完美教室来。我向校长申请教一年级,校长疑惑地问我:你这么大个子,教一年级?你觉得合适吗?说实话:我身高175,体重175斤,连我自己都觉得不太适合。同事们听了我的想法,都笑着说:“算了吧,大个子,原来还是校长,教一年级!”但是完美教室的魔力让我规避了一切的眼光,我毅然决然地选择了一年级,因为我要通过我的行动把朱老师提出的完美教室做得完美,哪怕是努力地朝向完美。

四年多时间里,我放弃了很多娱乐,每天工作13个小时。很多朋友说:你过得这么苦,干嘛呢!其实子非鱼,安知鱼之乐。我每天都是辛苦并幸福快乐着!因为我有完美教室。因为我希望:守住自己的教室,让每一个生命在教室里开出一朵花来。现在,我就跟大家说说着四年走过的路。

在我的班级博客上,有这样一段班级个性简介:一个大个子带着一批小孩子在一批家长的关注下,乘着“我要做绅士(淑女)”、“醉心阅读”这两条舟船,向着明亮前行!我想着“我要做绅士淑女”与君子兰的花语相近,况且,君子兰的名字与新教育道德发展的最高境界想吻合,再加上能够相伴着君子兰进行“醉心阅读”,那是无比惬意的事情。从此,君子兰班诞生了。教室后墙的大标题就变成了“我是一株兰”。教室里其他地方做成了板块管理,“领巾飘飘”“班歌”“班主任寄语”“我的秀场”“我是绅士淑女”“醉心阅读”各个版面都有我们君子兰的特有标志、特有底色,班级里的名言、书画作品都是跟君子兰有关。

在教室后面的后墙角,我们把这块地方定名为“相信种子的力量”。那里种植着我们的班花——君子兰。还有孩子们自己的养殖的小植物、小动物,有了这个角落,孩子们能够随时看见生命的成长,感受自己以外的生命呼吸。

我们还制作了班徽、班旗,创作了班歌。对君子兰文化进行了班本化的解读,接下来听听我们班的孩子们演唱的班歌《我是一株兰》:

一、君子兰书吧——与人类的崇高精神对话

腹有诗书气自华,我希望通过阅读真正改变孩子们的气质,涵养孩子们文化内在。让他们“既质又文,君子堂堂”,让他们的一举一动,一颦一笑,从内至外散发儒雅气质和宁静之气,展现一个绅士淑女的形象。

面对林林总总的绘本,我发自内心地为孩子们感到高兴。可是让我感到意外的是:很多孩子几分钟以后,就从书中游离开来。看来,再好的书只有孩子们愿意阅读了才有收获,才能拔节,我只有先教会孩子“爱上读书”。

我开始为孩子们讲故事。说句实话,我的讲故事能力还是很强的,倪源蔚小朋友宁愿放弃每天的钢琴练习,也不会落下听故事,哪怕她的妈妈答应给她讲故事也是不行。因为我每天给他们讲一个故事,孩子们听上了瘾。利用孩子们对我讲故事的迷恋,我讲了一段时间后改变了策略:开始是讲全部,后来讲70%,要想知道后面是什么,自己去看!接着是50%,到最后,想再讲故事,孩子们已经厌烦我的了!他们已经走到我前面去了,因为他们实在禁不起那些故事的诱惑。

为了激励孩子们阅读,我们设计了《“我们是小小读书郎”阅读档案》。通过计算阅读分的方法鼓励孩子们阅读。亲子共读、主题阅读、讲故事比赛、背诵大赛、书本剧表扬,演讲比赛,每周好书推荐……我把所有的招数都使上,孩子们变得越来越喜欢阅读。

但是我发现:孩子们特别不爱惜图书,总是想当然地在人家的图书上画画写写。还很不注意地撕下自己喜欢的图片。怎么让孩子们爱惜图书呢?必须让他们成为图书的主人。我们教室有个很大书吧的特点,把每一个图书的仓壁分配给孩子们,让他们开个人图书馆!一听说开个人图书馆,我们班的张芊煜同学一个人带了很多新书,我就让她单独成立一个图书馆!孩子们有了自己的领地后,开始为自己的图书馆取名,“细柳”“阳光”“书海、”“书仙”“海洋”“幻影”等一些有趣的名字出现了,很多孩子设计了自己的图书馆的图腾,还有些孩子为几个合作者拍了照,装了镜框放在图书馆里,显示自己的主权。我呢?为每一本书粘贴了“图书漂流证”,让孩子们在图书的漂流中获得更多的阅读机会。孩子们对自己的书籍特别地爱护。他们的图书馆是常办常新,图书是经常更换的。现在听说已经开办了VIP业务。那天我去翻翻书,想借一本,结果听到了这样的声音:高老师,你在本书吧的阅读量不够,不符合VIP条件,不能借这本书。喔!他们在比着各自的业务量呢!我只好把书放下!

孩子们只要爱上了读书,他们的阅读速度简直是惊人的,我们海门每个学期的必读书目对他们来说已经是小菜一碟,好在新教育儿童的阅读阶梯书目提供给孩子们很多的适合的书籍,当我把整套整套的书搬进教室的时候,看到的是一片“贪婪”的目光。现在,很多孩子还不满足,已经开始阅读余秋雨的《借我一生》,读原版的《红楼梦》,读《中国通史》,读泰戈尔的诗集,我开始的时候还担心:他们是不是在假读书啊!后来看到他们在那些大部头中津津有味地阅读时,我知道他们已经喜欢上了!有些孩子阅读后要跟我交流,居然还有人跟我交流尼采,跟我谈起卡西莫多,跟我讨论黛玉、宝钗的人格特征……我怕丢脸,被孩子们追着急急忙忙阅读。几年下来,我把以前亏欠的书都读了下来。都是让孩子们给逼的!

 

二、君子兰银行——无限相信每个孩子的潜能

1、《我是绅士(淑女)每日评价便签》规范和引领了孩子们的行为。

要把绅士教育真正地落实到每一天,还需要合适的评价机制。《我是绅士(淑女)每日评价便签》就应运而生了,每天傍晚利用10分钟,对孩子的一天生活进行暮省。这样的暮省方式,让孩子有了自我反思的过程。获得每日之星之后,他们就可以在《我是绅士(淑女)的评价攀登表》中爬上一格了。每周五的上午,我针对孩子们的一周表现,为每一个孩子写下简评。我们学校在期末的时候进行阳光学生颁奖,每日之星的总计表就是阳光学生的评价依据。

我是绅士(淑女)每日评价便签(略)

《每日评价便签》很好地规范了孩子们的行为,在两年时间里,帮助孩子们养成了很好的习惯。但是到了三年级,我发现,孩子们日益成长的个性发展需求与《每日评价便签》产生了矛盾。这时候必须要进行体制改革。该如何改呢?我一直向自己和书籍求证。最后,我把目光定在了雷夫老师所实施的班级经济运行方式上。可以嫁接过来,我借用了这种评价方式的“壳”,渗透的是我们的班级文化。

2、君子兰银行激发孩子们的生命潜能。

我把这样的方式定名为“君子兰银行”。经过班级委员会的研究,确定了范晋铭和黄宸担任这项工作的前期组织,范晋铭是行长,黄宸是副行长,他们俩征求大家的意见,共同创建“君子兰银行”的游戏规则,各小小组的组长是日常的记录人员,相当于各个银行点上的主任。这样的游戏规则是靠大家共同捍卫与遵守的,必要时对规则进行不断修正。

首先要让孩子们赚钱,阅读课外书、课堂问答、作业优秀,习作发表、帮助别人、学会本领、比赛得奖……凡是学习和生活有进步的都可以挣钱。反之,只要学习不认真、作业老赖,行为上犯错误,都要扣款。

有了钱当然要鼓励消费啊!孩子们的消费方式、消费金额都是由君子兰银行的行长来确定的。最吸引孩子们的是免考。只要孩子们的君子兰币达到了50元,孩子们就有资格申请免考。第一次申请免考的是倪源蔚、秦铭悦、陆柳璇三个女孩。三个孩子的申请引起了全班的轰动,在我们发放试卷的时候,那几个孩子高昂的头颅,让我们很真切地感受到他们心中的骄傲和自豪!引来的是一片羡慕的嘘嘘声。其次让孩子们羡慕的是,只要孩子们的君子兰币达到50元,就可以到新华书店购买一本课外书籍,然后到班级的财务委员那里实报实销,上周,顾译天这个家伙一下子买了四本书,让财务委员心痛了好长时间。最让孩子们感兴趣的奖励,应该是他们花钱,我享受了!孩子们出十块钱,我到操场上跑一圈。每个孩子的心底里都会有这样的野望。每次看到我跑一圈,他们就开始计算他们用了多少钱。还有就是孩子们想要自己出书,请我给他们写序言的时候,他们也得消费。类似的消费方式有很多种,像免做作业、获得活动机会等等,各种主意是层出不穷。

坐牢。当然,班级里也有一部分学生,他们获得君子兰币的速度跟不上扣除君子兰币的速度,他们成了新“负“翁,意志力坚强的孩子在努力使自己脱贫致富,可是有几个孩子采取的是“耍赖皮”的态度,君子兰币在他们心中已经成为没用的东西,他们还会在其他孩子身边唱那首歌:“扣吧!扣吧!扣我一千、扣我一万!”他们的那种“赖皮”的态度破坏了游戏规则,违背了契约精神,还会影响到君子兰银行的运行,影响到其他学生的态度。说句实话,这时候的孩子一点都不可爱。但是我知道:当一个孩子最不可爱的时候,是最需要爱的时候!不过,爱不等于简单地安慰。我得采取措施了。

“坐牢”是指“在座位上不得自由地玩耍”。什么时候君子兰币成正值了,就可以出牢了。当然,坐牢的时候也是赚取君子兰币的时候,可以阅读课外书啊!我们班的高胜楠感觉坐牢特别难受,一直要想着去玩,我看到了,就陪着他一起坐牢,和他共读一本书,渐渐地,他喜欢上了阅读。高胜楠本来是个特别好动的孩子,他们家是开超市的,只要他呆在家里5分钟,就能撞倒两个货架。前几天,他妈妈告诉我:高老师,我们家高胜楠变得很安静,开始在家里看书了,让我很不习惯!”“哈哈!都是因为坐牢坐成的!”“什么,坐牢?!”“你可以到博客上看我写的文章。

“坐牢”这只是让落后的孩子有一种紧迫感,一起参与到我们的“君子兰银行”的活动中去。但是,我也在担心,是不是给孩子心中留下阴影呢?后来读到泰戈尔的一句话:只有爱你的人才有资格责罚你。心中的忐忑才渐渐退去。

 

三、君子兰展台——让每个孩子成为他自己

当然,君子兰的成长并不简简单单是“我要做绅士淑女”“醉心阅读”,他的生命必须是不断丰盈的。在一次家长会议上,我和家长们沟通:我们这一代人想着的是如何改善生活,所以,我们奋力地工作。我们的孩子们长大后没有了挣钱的欲望,他们失去了自己前进的动力,到了他们那一代人该做些什么呢?我们海门的末代状元张謇说过:天之生人也,与草木无异,若遗留一二有用事业,与草木同生,即不与草木同腐。我觉得:我们一定让孩子有一种自我实现的理念。才能告知整个世界——我曾经来过!

做展览。二年级暑期,张芊煜去了南非,回来后把自己的见闻记录了下来,我建议她妈妈,组合一下南非生活的文章和图片,定名为《非洲之行》,办成一个展览。于是,开学的那一天,张芊煜真的把一块展板扛来了,引起了同学的围观。展览不仅激励了张芊煜的成就感,同时让其他孩子感受到了南非的风情,效应非常好!三年级暑期,黄宸同学去了一次广州,很执着地把广州游览以及生活的内容做成了展览。非常漂亮!

张译尹说:“高老师,我最近没有什么地方去,但是我也想办展览。”我问:“你喜欢什么?”回答是做泥塑。我告诉她泥塑就是可以办展览的。张译尹约了同是泥塑爱好者的同桌,利用双休日,把自己得意的作品拍成照片,装饰在KT板上,还给展览定了个主题——趣味泥塑。这是她们这辈子最初的展览,远远比不上罗浮宫里作品,就是我们小镇上的文化馆里展览也是比不上,但是,看着两个孩子举着作品一脸笑意走进教室的时候,这次展览在她们心中是谁都无法比拟的。我被她们的行动感动了。

从此,办展览在我们班是一发而不可收拾!

出书。从四年级开始,我把暑假作业分成ABC三类作业。A类作业是基本题:完成《过好寒假》,面对的班级里成绩有点困难的孩子,因为这样的作业对他们来讲已经是攀爬的目标了;B类题是写7篇习作,开学之前做成展版。这类题目适合中等生,同时带点创意;C类题,具有较强的挑战性:写10篇文章,形成一个系列,开学前做成一本书。

选完作业后,我请他们把自己的名字郑重其事地签在作业单上。酷似明星签名,其实签下的是一种责任。我以为挑战的人很少,结果是出乎意料得多!

暑假里,周二晚前,孩子们把自己所写的习作发到博客上,星期三,我就在网络上进行点评,然后,让孩子进行修改。今年暑假里,我们几个家庭到云南去旅游,我的电脑一直带着,因为到了时间,我得为孩子们批阅作业。这是我和孩子们的约定。我不失信,孩子们也会很守信。

开学后,我收到了孩子们带来的作业,也就收到孩子们带来的惊喜。洋洋洒洒20多本,精彩地堆放在我的眼前。有的是家长和孩子共同协作的;有旅游主题的,有顾嘉曦和他的爸爸同写生命主题,记录他们姊妹三个的成长过程;有的同学互相合作的,姚钧文、孙昕怿等几个孩子合作写了一本《英语岛的传说》,短短的一个暑假,就写了15000字;原本特别害怕习作的姜靖烨也选择了出书,在爸爸妈妈的带领下,边游览,边习作,开学的时候交出了一本特别漂亮的书,交书的时候,整个小脸都是红彤彤的;倪源蔚写了《巴巴娜小传》上下册,他的家长还把孩子的书印了200多套,很光荣地送给自己的亲朋好友;应孩子的邀请,我帮姜思羽、张芊煜等多个孩子的书写了序。

 

四、君子兰慈善——让生命融入更多的生命

新教育认为,人的道德人格发展三境界六阶段学说认为:人的道德人格发展最高的境界是道德仁爱境界的惠泽天下阶段。我们的君子兰慈善行动就是引领孩子正朝向这一境界。

事情的缘起是几个孩子的偶然行动。20132月,顾嘉曦、张芊煜、陆柳璇几个孩子利用假期,到叠石桥市场上卖报。这几个孩子的家庭经济非常好,但是她们没有用自己家里的钱,而是靠卖报挣得的钱买了袜子等一些礼物,送给敬老院的老人。《海门日报》对他们的行动做了报导。

于是,黄炜利、费佳钰一批孩子也是紧紧跟上。他们已经成了敬老院的常客,他们不仅仅是去捐款捐物,还有的是去当义工,陪着那里的老人聊聊天。

去年,我们班的张芊煜在妈妈的陪同下,在期末前请假到西宁去,我开始很诧异,后来知道他们是倒西宁对口资助了跟他同年龄的孩子,我马上准假。

我们附属小学有个行动就是做慈善。今年暑假,我们带着我们班的几个孩子去陕西西乡县,是为了把我们实验学校附属小学全体师生的一颗善良之心带去。我们到西乡一所农村小学去,给那里的孩子们送去一套校服,给那里的学校送去一套音响。并把一些有志于慈善的一些家长送到西乡,让我们的慈善之行的种子种在孩子们的心中。原本这次我不必成行,一个是工作比较忙,我今年都去了两次陕西了。后来想想这次行动的意义,想想“己立立人己达达人”,想想自己从电视上看到的孩子们的贫困,于是,我毅然决然地去了!因为我相信:只有朝向卓越的教师才能带出不断朝向卓越的孩子。从陕西回来以后,我们通过展览宣传了这次活动的意义,对全校的孩子促动很大。姜思羽在文章中写道:我很好奇,为什么食堂的阿姨不像我们学校那样为每个学生准备一个汤碗,后来才知道,如果这样的话,碗就不够了,我的心理酸溜溜的。我们班的陆亦晓说:幸福就是要在生活中体会,然后感悟出来,我从来没有现在这样觉得自己幸福无比。

每一次的捐款、捐物,我们的仪式最隆重……

我们已经真正地走在做慈善的路上。虽然有点蹒跚,但是我们的每一步都是为了后面能走得更好!

 

五、君子兰博客——书写师生的生命传奇

师生共写随笔指倡导师生立足于每一天的教育、学习生活,在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,促进超越自我。坚持写教育随笔,每天上网都能聆听到花开的声音。

孩子们写随笔是从一年级就开始了。可是真正找到《君子兰》报这个载体还是从三年级开始的。学生每周一篇随笔,星期二晚前批阅好56个孩子的随笔,特别优秀,有思考,有导向作用的文章请孩子们打到博客平台上,星期三开始,我从班级博客平台,把优秀的文章收集后,编辑好,周末前发放给学生。我做第一期的时候,因为工作不熟悉,整整用了8个小时。等一份报纸做成以后,整个人都瘫倒了。四年级以后,编辑君子兰报的任务由我们班的宣传委员胡天骄和陈艾阳担任了。他们俩在我的辅导下,逐渐接手,最后,按照胡天骄的要求,连编辑的话都成了他们的阵地。进入五年级,《君子兰》报更进一步,已经形成了电子版,版面扩大了,栏目更新了,孩子们可以在网络上阅读,并在网络上点评跟帖了。

每一次我给孩子们安排写随笔的时候,也是孩子们为我安排写随笔的时候。

我写随笔是从2010年教师节开始的,每天晚上,回到家里,我都要把自己的心得写上,或者就是打开博客,翻动翻动,四年多时间里,我写好了705篇博文,50万字左右,并用相机记录下孩子的每一次活动。我想:许多年后,对我们班的孩子来讲,这是一笔非常宝贵的财富。每天回到家静下来的时候就是对着博客发呆,我觉得那种发呆就像是菩提树下的冥想,我的很多班级管理的创意就在这样的冥想中实现的。开始的时候,我要写500字左右的随笔,要熬2个小时,现在只要老婆把晚饭烧好,我就能写出1千多字的随笔。四年时间,我把家里的两张沙发坐塌了,现在,我的老婆看见我坐到新沙发上就特别紧张。

 

四年多时间,君子兰班经过自己的努力获得了许多额外的奖赏。获得了海门市优秀班级、海门市书香班级、新教育“十佳”教室“提名奖。我也成为了南通市优秀班主任,新教育培训中心培训师,为全国各地的新教育同仁做了30多场报告。君子兰班级的文化随着我的讲座走遍了全国各地。

每当我要懈怠的时候,总会有新教育的活动在背后推我一把,给了我更多的动力;每当我想懒床的时候,梦想会轻轻把我拉起,和我喁喁私语;每当我外出的时候,我总感觉有56根丝线缠绕在我的身上,给我温暖,给我幸福。我知道,我爱着他们,他们也爱着我!孩子们留在我身边的时间还有一年半,我要紧紧抓住这短暂的时间,让他们的君子兰气质更鲜明,让君子兰文化更完善,让君子兰品牌更响亮。

在未来的日子里,我永远坚定地行走在朝向完美的路上……

小黑屋|手机版|苏州市新教育研究院 ( 苏ICP备15054508号 )

GMT+8, 2020-9-26 06:57 , Processed in 0.109200 second(s), 14 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

返回顶部