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北京市新教育实验学校汇报提纲

2013-3-19 16:02| 发布者: NEI| 查看: 6169| 评论: 0

摘要: 北京市新教育实验学校汇报提纲 一、回顾与反思 北京市新教育实验学校,是一所九年一贯制学校,占地30亩,设计规模4轨36个教学班。按照2012年2月24日,我们和朝阳教委的合作办学协议,到2014年秋期满建制。 2012年秋 ...

北京市新教育实验学校汇报提纲

 

一、回顾与反思

北京市新教育实验学校,是一所九年一贯制学校,占地30亩,设计规模436个教学班。按照2012224日,我们和朝阳教委的合作办学协议,到2014年秋期满建制。

2012年秋期,我们共招8个班:小学6个班,初中两个班。学校现有教师30人:其中,实验区访问教师10人,北京本地教师20人。本地教师中,行政后勤人员占9人,一线教师11人,一线教师中,体音美等综合科教师占6人,也就是说,教学任务主要依靠实验区教师。

开学以来,我们主要做了三件事:

一是继续建设。学校基础设施定的基调就是保开学。只保证开学的8个教室正常投入使用,其他图书室,美术室等专业教室,还在建设中。

二是推进课程。在研究中心和新父母研究所的大力协助下,“晨诵”“午读”“暮醒”“电影”等新教育课程,教师专业成长活动,“新父母学校”等工作,都稳步推进,得到了家长和孩子们一致的好评。很多家长,放弃海淀、西城等重点学校就读的资格,抛家舍业到五环之外租房子投奔新教育学校,半年来,对我们新教育与众不同的课程,新教育人精益求精的工作作风,寄予厚望,高度认同。

三是教师招聘。前边,我已经分析过:目前,撑着学校教学的是实验区教师。海门、莱芜、诸城、常州、绛县,焦作几个实验区,在选择访问教师的时候,精挑细选,派出能代表本地区水平,具有新教育情怀,能吃苦,能打硬仗,能为新教育增光添彩的业务骨干,北京市新教育实验学校能有今天主要靠他们。

这里面,新教育研究院,新教育研究中心,新父母研究所,新教育基金会,石家庄市桥西区实验区,特别是我们的朱老师,都为了学校的启动和发展做了大量的工作。在此,请允许我表示最诚挚的感谢。

能正常开学,能保持稳定发展,能得到学生的喜欢,家长的信任,社会的满意,同行的认可,领导的放心,还有一个重要的原因,就是我们实验区访问教师的投入工作所以,请允许我代表学校向实验区的大力支持表示衷心地感谢。

但是,一年后呢?实验区教师撤离后怎么办?

目前,我们正在集中精力招聘教师。但是,情况并不乐观,我们的位置五环之外,接近通州,并不是优秀大学生和优秀北京教师的首选。

所以,对于北京市新教育实验学校而言,最大的困难,不是学校的建设,不是内部的管理,不是如何赢得学生父母的信任,不是和北京市朝阳教委的融合,而是我们自身的课程实施。

根据教委要求,2013年秋期,我们要招生16个班。其中,一年级4个班,二年级6个班,三四年级各一个班,小学共计12个班;初中4个班。教委按照小学语文数学包办核定编制44人,10位访问教师回去后,我们只有教职工20人,留下的新教育种子更是少之又少,断层问题,势必会影响秋期的开学。

二、展望与需求

北京市新教育实验学校的位置,决定了它的责任和使命。它不是一所普通的北京学校,也不是一所普通的新教育学校,他是新教育人在北京办的一所北京市新教育实验学校。

目前,学校有以下困难需要大家扶持:

一、作为一所开发商建设的学校,朝阳教委标配的学校,我们介入太晚,很多建设不能按我们新教育的理念进行,豪华但是不实用,缺乏书香的气息,缺乏人性的关怀。我们需要新教育专家团队,从整体上指导学校做一个高起点,有品位的整体策划,让这所学校能够成为新教育人的集体智慧,和典范之作。

二、从目前教师的招聘情况看,2013年秋期,访问教师回去后,北京本地教师和新招聘教师难以承担起这所学校的课程实施重任。仍然需要从实验区援助一些相对稳定,而且更加成熟的榜样教师带班引领。最好是能承担一轮课程,而不是一年一换的。

三、这所学校的长远发展,要求它必须自己能造血,而北京调入教师的培训和新招聘教师的新教育化培训,任重而道远,需要我们新教育专家团队深度卷入,严格培训,长期指导。

四、在北京办学,过分强调程序和标准,作为一所新建学校,一些紧急需要的,但是不属于配备标准的设施,需要我们在经费上给予支持。在这方面,基金会等部门已经给予很大支持,今后仍然需要特别关照。

五、     作为我们新教育人共同的实验基地,我们希望学校在“新父母”教育,教育教学评价,文化建设,课程建设,阅读推进等方面都能成为大家的试点学校,得到大家更多的指导和协助。

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