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诗人只把那些灯点亮——狄金森诗歌主题晨诵之旅之告别仪式 ... ...

2012-9-11 11:08| 发布者: 杜涛| 查看: 9059| 评论: 0

摘要: 诗人只把那些灯点亮 ——狄金森诗歌主题晨诵之旅之告别仪式 1 仿佛知道今天是离别的日子,昨天还在丽日煦风中摇曳舒展的杂花暖树,今早却在如丝的细雨中迷离扑朔起来,不由引人浮想联翩,“自然”真比我们还要敏感 ...

诗人只把那些灯点亮

——狄金森诗歌主题晨诵之旅之告别仪式

 

1

仿佛知道今天是离别的日子,昨天还在丽日煦风中摇曳舒展的杂花暖树,今早却在如丝的细雨中迷离扑朔起来,不由引人浮想联翩,“自然”真比我们还要敏感,知道我们今天要和孩子们再见,要和孩子们一起与一个伟大的灵魂说——再见,所以特别为狄金森,也为我们精心准备了这样的日子,这样的心情。

此时的教室,摆设一如往常,那块被用来做屏幕的白布仍然静静地悬挂在黑板上,以最朴素的姿态,为我们呈现一个伟大生命的深邃与丰富。那陪伴了我们三个星期的画面啊,仍然又一次深深打动着我们的心房,那普通的房屋砖墙,幽静的树林小径,一被诗歌照亮,便庄严华美如圣殿一样。

安静得有些异样。

是孩子们,他们知道要离别了,此刻都静默着,却用眼神,透出不舍的热烈。

我的眼光从一个一个孩子脸上拂过,云影变幻着的,是这三个星期相处的吉光飞羽,这些狄金森的诗,那本《黄书包》的书,与这段日子的韶光、鸟啼、雨声,都一起被我们编织进这段生命,成为我们共同的记忆。可是此刻,看着你们一张张真切的脸,我却突然恍惚起来,觉得仿佛才刚刚开始,又回到了第一天我们晨诵《有另一片天空》的时刻,刹时间,一股无法言说的情绪激荡着我的胸膛……

老师站在我的身边,一向沉稳睿智的他也显得有些激动,为了今天的告别,为了今天——让狄金森,在孩子们生命的此刻留下一个更饱满更明亮更深邃的身影,让这些诗句在更长久的日子里明亮他们的眼睛,也为了能在更为久远的以后,再次与狄金森相逢时生命会刹那涌起的巨大感动,老师从昨天下午开始,就阅读着狄金森精粹诗选《暴风雨夜,暴风雨夜》,然后精心挑选了一些诗篇,补充进我们学过的这十三首诗中,并精心制作了ppt,在今天这个晨诵时刻,用孩子的天真,用我们的热忱,用这些神奇的词句,表达对生命的礼赞!

 

2

 

晨诵开始了。

屏幕上,出现了一张照片,张璐易略显腼腆,而老师陪伴在他身旁,仿佛在给他鼓励与期待。

此时,老师低沉浑厚声音响了起来,他借狄金森的这首诗,向在场的所有孩子发出同样的召唤——

 

随后,孩子们自然地按照ppt上字体颜色的指引,分角色来诵读学过的诗句。女孩子细细的声音响起来了,男孩子洪亮的声音响起来了——他们知道呢:小溪啊小溪,在你还是小溪的时候,拥有一个足够大的如大海一样的梦想吧!

要造就一片草原,

只需一株苜蓿一只蜂。

一株苜蓿,一只蜂,

再加上白日梦。

 

有白日梦也就足够了,

——如果找不到蜂。

又换了新的一页的诗歌,让同学们微笑了,他们催促着:“沈嘉成!沈嘉成!”可沈嘉成还有些犯迷糊呢!原来,老师把他昨天晨诵课堂上仿写的一首小诗,也编织到今天的晨诵里了。沈嘉成不好意思地吐吐舌头,然后站起来,却仿佛换成另一个人似的,举止间居然有了一种说不出的优雅。他轻声地读出自己写下的词句——

要造就一片森林

只需一棵小树一只鸟

一棵小树一只鸟  

再加上自己的想象

有想象也就足够了

——如果没有鸟

接着他的小树、森林,还有鸟,我读了选自狄金森秘密日记中的这样一段话:在这样的礼赞中,春天,有如活泼热烈的少女,向着诗人走来,向着我们走来。女同学们以她们柔美的声音,再现了女诗人欢迎招呼着“三月”的情景——

亲爱的三月,请进

我是多么高兴——

一直期待你光临——

请摘下你的帽子——

你一定是走来的——

瞧你上气不接下气——

亲爱的,别来无恙,等等等等——

你动身时自然可好——

哦,快随我上楼——

有许多话要对你说——

 

你的信我已收到,而鸟

和枫树,却不知你已在途中——

直到我宣告,他们的脸涨得多红啊——

可是,请原谅,你留下

让我涂抹色彩的所有那些山山岭岭——

却没有适当的紫红可用

你都带走了,一点不剩——

 

是谁敲门?准是四月。

把门锁紧——

我不爱让人纠缠——

他在别处呆了一年——

正当我有客,才来看我——

可是小事显得这样不足挂齿

自从你一来到这里

以至怪罪像赞美一样亲切

赞美也不过像怪罪

听着女孩子的声音,再把这班级仅有的四个女生一一看过,我的心,也如同这碎碎絮语表达着欢饮愉悦的女诗人一般了:啸啸啊,你知道吗,你朗诵时的声音和你的歌声一样动听呢;范金艳呢,你还不知道在你小小的心里蕴藏着多么巨大的能量呢,可是我,却像嗅到三月的气息一样,嗅出来了,还有曹钰、崔婧琰,你们也开始把眼光放到更广大的地方,而不再为父母不理解你们苦恼了,崔婧琰在“黄书包”里装进的小纸片多好啊:诗是生命的象征,我热爱诗,热爱大自然。啊,这一切都多么好!

孩子们又有些雀跃了,他们在屏幕上又看到了自己欢乐的笑颜,是啊,时光会逝去,照片会退却颜色,可是,这曾经的笑容,却一如既往地灿烂。男孩子的声音又洪亮地响起来了,女孩子的声音又优美地响起来了——这自然的和声。

“自然”,是我们所见——

午后的光景,山峦——

松鼠,野蜂,阴影——

自然,甚至,是乐园——

 

“自然”,是我们所闻——

大海的喧嚣,雷霆——

食米鸟叫,蛩鸣——

自然,甚至,是和声——

 

“自然”,是我们所知——

我们却无法说明——

要道出她的淳朴——

我们的智慧无能——

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