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2007年秋季“灵山-新教育”贵州公益培训项目综述

2012-8-7 11:23| 发布者: editor| 查看: 25294| 评论: 0

摘要: 2007年10月26日至11月6日,无锡灵山慈善基金会、新教育研究院、苍南县教育局联合组织的“灵山-新教育”贵州公益行动顺利举行,苍南的教师志愿者与成都大学师范学院陈大伟教授一行八人前往贵州省遵义市凤冈县土溪完 ...

        20071026116,无锡灵山慈善基金会、新教育研究院、苍南县教育局联合组织的“灵山-新教育”贵州公益行动顺利举行,苍南的教师志愿者与成都大学师范学院陈大伟教授一行八人前往贵州省遵义市凤冈县土溪完小、河坝完小进行教育公益培训活动,受到当地教师的好评。志愿者团队领队林日正,指导专家陈大伟教授,志愿者有苍南小学语文骨干教师吴海拉、李方游、卢丽芬、杨奇志,小学数学骨干教师黄开选、高利。

 

附:

我被教师感动(在凤冈之一)

/陈大伟

去年受朱永新教授感召,在湄潭县为“灵山-新教育”的贵州项目做公益活动半月。一方面是服务,另一方面是学习,自己有很多收获。于是,今年也想这样做一做。地点仍然是遵义市,县变了,由湄潭换成了凤冈。

上一次是单枪匹马,这一次主要由浙江省苍南县教育局承担,他们选派了七位教师。我的身份被定义为“新教育贵州项目合作专家”。在湄潭时,我和学校商定活动内容和方式。这一次预先有主题,主要探讨新教育的“有效课堂”,同时研讨“晨诵午读暮省”儿童课程如何组织和实施。

1028日下午111日上午,我在距凤冈县城四十公里的土溪完小呆了四天。其间,观察苍南团队教师和凤冈县教师课堂教学12节,观察新教育实验的晨诵活动3次,观察新教育的童书阅读导入课1节、推进课1节、主题课两节。给老师们做小专题讲座3个,参加讨论3次。111日下午,在凤冈中学,给全县的校长、副校长、教导主任和部分骨干教师做了三个半小时讲座。112日上午,在何坝完小,老师座谈对话一个小时,观察晨诵活动1次,观察课堂教学1节。112日中午离开凤冈。

感受凤冈老师渴望成长的热情,从我1028日凌晨4点半在遵义下火车开始。凤冈县教研室的曾令广副主任接着。同到车站接我的还有比我早到一个小时到遵义的苍南的林日正老师他们。天空下着小雨,我们赶往凤冈。路上,曾主任介绍凤冈参与新教育实验的热情,表达本地老师对专业成长的热望。他说,他们在全县的新教育实验学校和骨干分子中,组织了其它学校的23位老师全程参与活动,希望学到有价值的东西。这使我想起做新教育实验的干国祥老师对这片土地的歌唱:“这是一片令人感动的土地/这是一片风景秀丽的山水/这是一片涌动着教育理想的热土……”

就我本人来说,我更希望了解。其间,我曾经和本地一些老师交流,对十余位老师,我曾经提出这样一些问题:“教师生活中的快乐是什么?”“教师生活中的困难和痛苦是什么?”“生活中的愿望和理想是什么?”就前两个问题,大家的答案都差不多:“快乐在于教学成功。”“快乐在于可以享受成功,得到学生的喜爱。”“困难在于自己的学习机会太少,成长不快。”“痛苦在于很多时候自己明明用了很多心思,学生还是不懂。”有的老师说:“我觉得教师生活不是痛苦,而是觉得很烦,课多而且事情很多。”

就“生活中的愿望和理想是什么?”因为时间的缘故,我只对一位年轻的女老师提问。这位女老师说:“没有钱就希望有钱啦。”“如果你有会干什么?”“走出去看一看,还有就是给需要帮助的人。”“你会怎么帮助呢?”“比如,冬天来了,我要给学生买袜子!”我被感动,在一边听着的苍南县灵溪二小的李方游老师也被感动,他对我说:“我好想组织学生给他们买一百双袜子。”

1028的见面会,最让我吃惊的是参加会议的老师手中数量不少的笔记本电脑。就我参加的活动,我还没有看到这么高的笔记本电脑持有比例。而且还不是做样子,不能说在课堂上和听报告中运键如飞,也可以说得心应手。开始我以为是学校配的,或者新教育项目的特别资助。后来问老师,才知道我错了。都是老师自己买的!凤冈天桥完小的胡琴老师说:“家里本来有台式的,但新教育提倡教学随笔,有一台笔记本更方便。”她说她们学校过去只有四五位教师有电脑,现在是只有四五位老师没有电脑。可惜我来不及问他们学校的规模,但从他们县完小的一般规模看,应该有三十多位教师。

倒不是他们的老师很有钱,在朱永新老师主编的《一次梦想的远征》中我看到了这样的话:“一位老师这样表态‘回去之后把摩托车卖了,买电脑!学电脑!写教育随笔!’这位老师说到做到。”当然,笔记本电脑的质量是不敢恭维的,大石完小秦政老师的笔记本电脑是二手货,用了两千多元。在他给我说想在买一个数码相机采集课堂信息时,我忍不住对他说:“能够用手机也就可以了,毕竟生活也需要照顾。”

因为感动,也就想多做一点。原来给我的计划是一个小专题。我自己实际准备了三个,都围绕“有效”下工夫,争取给老师实际帮助,使他们不虚此行:第一个专题是“有效教学的几个问题”,想就方向的问题说一说自己的看法;第二个专题是“有效研究课——观课议课”,交流如何通过课堂、立足课堂研究课堂、改进课堂的问题;第三个专题是“以更有效的方式专业成长”,解决教师专业成长的有效性问题。111日下午是我的报告,中场休息时,电源出了问题,多媒体不能使用,扩音设备也没有了声音,征求曾主任意见,曾主任希望接着讲。我走下主席台,站在报告厅的中间。250人的会场鸦雀无声已经让我感动,更让人感动的是,许多校长、老师转过了身体,转过了头。他们不仅在捕捉我的声音,而且在捕捉我的表情。(此文发表于20071212《中国教师报》)

 

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