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新教育基金会与新教育实验

2012-7-26 14:34| 发布者: admin| 查看: 46798| 评论: 0

摘要: 成立于2010年2月的新教育基金会,以倡导新教育文化、促进新教育实验的发展和让更多的师生过一种幸福完整的教育生活为宗旨。其使命是成为促进新教育实验发展和推动中国教育创新的助推器。 新教育的“钱事今生” 新教 ...

 

新教育基金会的“钱途”展望

展望未来,新教育基金会将学习商业运作的经验,创新内部管理机制,以规范化、透明化、高效率的管理模式推进基金会的工作。

一方面,新教育基金会将和新教育研究院、新教育研究会一起深入研究新教育实验的自身优势,与国内外其他机构相比,探讨从各个层面转化新教育实验的优秀成果成为“产品”的可能。

举例而言,国内有诸多的企业和公益机构都在推广阅读,而新教育实验的阅读项目却独树一帜。新教育实验推广阅读已有近十年时间,在遍布全国各地的34个实验区的上千所学校里,阅读已经成为学校的日常课程,成为孩子们润泽心灵的重要活动。“晨诵、午读、暮省”的儿童生活方式,以阅读朗诵开启一天的学校生活,以午间自由阅读丰富学生的心灵,以下午的写作绘画表达孩子内在的情感;“共读”的阅读课程,以精选的经典童书为素材举办的阅读课程,让孩子和老师、家长共读一本书,在三者之间建立了共同的语言密码,打通了孩子与孩子之间,孩子与成人之间的心灵通道。

新教育基金会今年开启的“新阅读行动”,就是在新教育实验多年的阅读推广活动基础上,利用新教育实验多年打下的基础,在地方教育局、学校的大力支持下,尝试建立区域整体推进阅读的模式。通过建立大小不一的“新教育童书馆”,在一所学校的不同班级之间,在一所中心学校与几所周边学校之间,建立起图书漂流借阅的制度,让适合不同年龄孩子阅读的经典童书,走进每一间教室,通过“晨诵、午读、暮省”的生活方式、共读课程和各种阅读活动,让书香润泽每一位新教育儿童的心灵,让爱洒满每一位新教育儿童的心房。

这种推广阅读的方式与其他机构相比,有五个鲜明的特点:区域整体推进阅读的模式图书漂流借阅的制度、精选的经典童书、“晨诵、午读、暮省”的生活方式,以及共读课程的开展。而这五个特点就构成新教育的“阅读产品”的核心竞争力。

这就是新教育基金会所要着力去开发、试点和推广的独特公益产品。

另一方面,基金会将一改通常基金会的职能部门划分,组建公益产品的研发部、渠道推广部、销售部和客户服务部,把新教育实验的学生、教师、学校和教育局作为我们的“客户”,把阅读文化、课程、学校文化、教师培训等等项目作为我们的公益产品,以专业的方式方法研发孵化,然后将其包装“上市”,把实验区、实验学校作为我们的“营销渠道”,大力推广符合新教育精神的公益产品,为新教育实验的师生提供专业、高效的服务。同时,也把这些新教育的优秀公益产品“销售”给企业家,让那些关心中国教育发展,热心公益事业的社会慈善人士,为新教育放心地慷慨解囊,

2011年,我们有了一个全新的开始,对于未来,我们充满信心,又小心翼翼,用朱老师勉励我们的话,就是需要如履薄冰地工作,因为,在眼下困难的中国公益界,基金会的工作开展非常不容易。找准定位、完善治理、透明运作、抓住核心竞争力,才能使得新教育基金会一点点发挥出它对于新教育实验应有的贡献。
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