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子欣的座位

2012-7-24 15:52| 发布者: admin| 查看: 4098| 评论: 0|原作者: 修武县第二实验中学 薛海波

摘要: 子欣的座位一直困扰着我。 初夏的一个午后,教学楼楼梯口,我见到了子欣的母亲,看样子她早在等候。她简单道明来意,想让我给子欣调换一下座位,因为子欣和现在的同桌(振飞)在上学期坐同桌时就有矛盾,这次又坐在 ...

子欣的座位一直困扰着我。

初夏的一个午后,教学楼楼梯口,我见到了子欣的母亲,看样子她早在等候。她简单道明来意,想让我给子欣调换一下座位,因为子欣和现在的同桌(振飞)在上学期坐同桌时就有矛盾,这次又坐在一块儿,谁也不搭理谁,真是水火不容。当时我没有表态,送走她之前,我说:“这件事,可以让子欣自己来告诉我。”

子欣是个非常文静的女生,性格有些内向。她对我的印象一直很好,即便是这样,也不敢直接和我谈话,每次都要让其他女生帮她“传话”。一次几个学生到我家玩,她一直站在门口不肯进来。我曾几次要求她到教室大声宣布通知,都被她腼腆掉了。最近一次调座位后,她提出过请求,我也做过调换,后来不知为什么她又服从了“原判”。这次她请母亲帮忙解决座位问题,怕是觉得不好意思第二次开口吧。

既然她如此迫切地想调换座位,这件事对我来说又是如此轻而易举,可我确有些不近人情了。

下午放学,学生都高高兴兴回家了。楼梯口,子欣的母亲:“薛老师,子欣有话跟您说。”躲在母亲身后的子欣走上前,表达还算流畅。我没有追问她和振飞那些“是非恩怨”的来龙去脉,我不想舍本逐末,因为我知道问题的症结在哪里,而且没有谁对谁错。

子欣的母亲远远地走在前面,我推着电动车,和子欣一边走一边聊。一路上,我们避开座位不谈,我们聊如何与人相处,聊和谐教室,聊性格,聊自信,聊自立,聊微笑,聊她的画画和博客。当然,我的话比较多。她的表情告诉我,那些话对她是有所触动的。最后我问她:“还换吗?”她笑着说:“不用了。”

第二天,我又单独和振飞谈了谈:“咱大老爷儿们,总不能让人家女生让着咱吧,拿出你的绅士风度。”

事情远不像我所想象的那样一蹴而就,或者说,教育从来都不是简单的。我不是奢望要改变学生的性格,事实上谁也不可能改变,但尽我所能进行的微调和修正却没有太大效果。接下来的日子里,我一直跟踪关注着,当我问及他俩中的任何一个,“是否有所转机?”得到的回答都是“还没有”。

或许是我有些心急了,失望之余,还是可以期待的。“还没有”总比“没有”强多了,“还没有”的言外之意是还正在酝酿,还正在寻找一个恰当的时机,起码有向好的方面发展的动机和愿望。我也曾想过故意制造一些情景和细节,以促成这个“时机”的早日到来,终于强忍住,人有时是需要自救的,真正的强大不会自外在的哪怕是微不足道的帮助中产生。我必须学会等待。放暑假前子欣生日时,我送给她两句诗:“原来以为不会打开的门,开了。”我想对她说:“其实太多的时候,有的门根本就没有上锁,只需你的轻轻一推,门自然会开。”

我想对子欣的母亲说:“开学后,我们还让他俩坐同桌。”

 

                   (选自薛海波老师博客2011-07-30 22:13发)

 

   快意人间 (子欣的母亲)(2011-08-11 23:57)  [回复]

 

谢谢薛老师了!谢谢您对子欣的开导、点拨和教育。知女莫若母,女儿的个性、优缺我是了然于心,或许是能力有限吧,绞尽脑汁劝解女儿却无法改变她的想法,女儿伤心,我也跟着难过。迫于无奈找到了您,您的一席话让子欣放下了包袱,可以较为轻松的和同桌相处。也许他们相处的还不是很融洽,有点转机就是进步,我相信时间的力量。当孩子们成熟些的时候,会知道同学间的友谊是最为珍贵的。为人处事是门最高深的学问,必须学会与不同的人打交道,子欣在这方面需要多磨练。幽默、风趣、热心、多才的您让子欣既佩服、又信任,谈到您,就像谈到自己的大朋友,亲其师,信其道,子欣在您的教育下,我相信会得到最大的进步,最多的收获。再次感谢您!  

 

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